Alta prevalencia de violencia escolar en República Dominicana afecta el rendimiento estudiantil
Santo Domingo, 12 de marzo – Según el Diagnóstico sobre Igualdad de Género en la República Dominicana del Banco Mundial, existe una preocupante incidencia de violencia escolar en el país desde la niñez hasta la adolescencia, especialmente entre los varones, lo que se vincula directamente con un bajo rendimiento estudiantil.
La violencia en las escuelas se manifiesta en diversas formas, siendo las amenazas una de las más perjudiciales. Otros problemas identificados incluyen el acoso verbal, el desorden y la interrupción de las clases, así como rumores y chismes maliciosos, peleas físicas, insultos y amenazas.
El estudio, que también incluyó investigaciones realizadas con niños de tercer grado y adolescentes, así como entrevistas a docentes y padres de familia, destaca la necesidad de intervenir en la educación primaria debido a la vulnerabilidad de los niños en este grado.
Según el informe, República Dominicana es el país con el mayor nivel de bullying o acoso escolar entre estudiantes de 12 años en América Latina. Casi la mitad de los estudiantes (49 por ciento) informaron haber sido víctimas de al menos una forma de acoso escolar, una cifra alarmante que supera a la de otros 15 países latinoamericanos.
El estudio también revela que la prevalencia del acoso escolar en las escuelas privadas es ligeramente superior (52 por ciento) a la de las escuelas públicas (49 por ciento).
Los datos recopilados por la evaluación PISA indican que uno de cada dos niños en la República Dominicana se ve afectado por diversas formas de violencia, a un ritmo mucho mayor que en otros países de comparación.
La violencia escolar no solo afecta el rendimiento académico, sino también la salud y el bienestar de los alumnos, quienes experimentan dificultades para dormir debido al acoso o amenazas en la escuela. Además, se ha observado un aumento en la tasa de abandono escolar.
El informe destaca la necesidad de implementar intervenciones multifacéticas para abordar la violencia en las escuelas, incluyendo la introducción de módulos de gestión de conflictos en los programas de formación docente, la universalización de las Reglas para la Convivencia Escolar y el Protocolo de Cultura Escolar de Paz, y la creación de un observatorio de violencia dentro del sistema de monitoreo y evaluación del Ministerio de Educación.
Asimismo, se recomienda la producción y difusión de estudios especializados sobre los determinantes de la violencia escolar en República Dominicana para mejorar su comprensión y abordaje.
