Comisión para la Transformación Educativa incorpora a líderes de opinión al proceso de reforma del sistema educativo
Santo Domingo, 7 julio.– La Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa presentó este martes a representantes de medios de comunicación, analistas y líderes de opinión los avances y objetivos de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, una iniciativa que procura construir, mediante un amplio proceso participativo, una propuesta de reforma integral del sistema educativo con una visión de largo plazo.
La jornada de diálogo forma parte de los trabajos desarrollados por la comisión creada mediante el Decreto 309-26, cuyo propósito es recoger las propuestas de los diferentes sectores de la sociedad para diseñar un modelo educativo capaz de responder a las nuevas exigencias del desarrollo nacional y a los retos que plantean los cambios tecnológicos, económicos y sociales.
Durante el encuentro fueron expuestos los ejes fundamentales de la consulta, entre ellos la definición de un modelo educativo orientado hacia el futuro, el fortalecimiento de la articulación entre los distintos niveles del sistema educativo, la revisión de la estructura curricular y organizacional, así como la elaboración de un marco legislativo que responda a las necesidades actuales y futuras de la República Dominicana.
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la transformación que impulsa el Gobierno va mucho más allá de una reorganización administrativa y persigue crear un sistema educativo que amplíe las oportunidades de desarrollo de los ciudadanos mediante una enseñanza de mayor calidad, pertinente e integrada.
Explicó que la visión de la reforma parte de la necesidad de definir el tipo de país que la República Dominicana aspira a construir durante las próximas décadas y del papel que debe desempeñar la educación para alcanzar ese objetivo.
En ese sentido, sostuvo que el nuevo modelo educativo estará orientado a fortalecer los aprendizajes de los estudiantes para que desarrollen mayores competencias, capacidades y conocimientos, permitiéndoles enfrentar con éxito los desafíos del futuro y acceder a mejores oportunidades de crecimiento personal y profesional.
"Necesitamos convertir esta transformación educativa en una realidad para que las personas no solo fortalezcan su formación humana, sino también su capacidad productiva y puedan recorrer una trayectoria de desarrollo con mayores oportunidades y mejores perspectivas de vida", expresó el funcionario.
De Camps recordó que el pasado fin de semana concluyó la etapa de consultas territoriales desarrolladas en diferentes provincias del país, proceso en el que participaron más de 6,000 ciudadanos, quienes presentaron propuestas, observaciones y recomendaciones encaminadas a mejorar el sistema educativo nacional.
Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), Rafael Santos Badía, destacó la importancia de fortalecer la coordinación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la investigación científica y los procesos de innovación, al considerar que esos componentes constituyen pilares fundamentales para impulsar la competitividad y el desarrollo sostenible del país.
Durante el intercambio participaron representantes de medios de comunicación, académicos, especialistas en educación, analistas y formadores de opinión, quienes expusieron sus puntos de vista sobre las principales debilidades del sistema educativo y formularon propuestas dirigidas a elevar la calidad de la enseñanza en todos los niveles.
Los participantes coincidieron en la necesidad de avanzar hacia un modelo educativo más articulado, capaz de responder a las demandas del mercado laboral, reducir las brechas de aprendizaje y fortalecer la formación integral de los estudiantes desde los primeros niveles hasta la educación superior.
La Comisión Ejecutiva informó que la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana continuará desarrollándose mediante nuevas mesas de diálogo con representantes de los sectores educativo, empresarial, académico, social y productivo, con el propósito de enriquecer la propuesta de reforma a partir de un proceso de participación plural.
Las autoridades señalaron que el objetivo es construir una política educativa sustentada en evidencias, consensos y aportes de la sociedad, que permita consolidar un sistema más inclusivo, moderno, pertinente y preparado para responder a las necesidades de las próximas generaciones de dominicanos.