Informe GEM 2026 destaca formación y estabilidad del personal docente dominicano
Santo Domingo, 25 agosto.- Datos atribuidos al informe de seguimiento de la educación en el mundo Global Education Monitoring (GEM 2026), elaborado a partir de las bases estadísticas de la Unesco, presentan indicadores sobre la formación, estabilidad laboral y proporción de estudiantes por docente en el sistema educativo dominicano.
Según la información divulgada, el nivel inicial cuenta con unos 20,000 docentes activos y registra una proporción promedio de 17 estudiantes por maestro. El reporte señala que la totalidad de estos educadores posee titulación pedagógica y formación profesional para ejercer sus funciones.
En la educación primaria se contabilizan aproximadamente 80,000 docentes, quienes, de acuerdo con los datos presentados, cuentan con la certificación requerida. En ese nivel se registra un promedio de 15 estudiantes por maestro.
Las estadísticas también sitúan en 8 % la tasa de deserción profesional del personal docente de primaria y asignan a ese sector un indicador de salario relativo de 1.40.
En el nivel secundario, la información reporta alrededor de 92,000 profesores calificados y una proporción promedio de nueve estudiantes por docente. Esta cifra corresponde a una relación estadística entre alumnos y profesores, por lo que no necesariamente representa la cantidad efectiva de estudiantes reunidos en cada aula.
El reporte sostiene que el 100 % del personal docente de secundaria cuenta con la capacitación requerida y presenta un indicador de salario relativo de 1.42. Asimismo, señala que el 98 % participó en programas de actualización metodológica durante el período escolar analizado.
El Gobierno atribuyó estos resultados a las políticas de formación, estabilidad laboral e inversión desarrolladas durante la administración del presidente Luis Abinader.
Las autoridades consideran que los indicadores reflejan avances en la profesionalización del magisterio y reiteraron que la capacitación continua y el bienestar de los educadores forman parte de su estrategia para mejorar la calidad del sistema educativo.
Los datos divulgados muestran aspectos relacionados con los recursos humanos disponibles en las escuelas. Sin embargo, una evaluación integral de la calidad educativa también requiere considerar otros elementos, como los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, las condiciones de los centros, la disponibilidad de materiales y la aplicación efectiva de los programas pedagógicos.