Ministerio de Educación de República Dominicana presenta resultados de Pruebas Nacionales 2023

Santo Domingo, 20 noviembre – El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) ha dado a conocer los resultados de las Pruebas Nacionales 2023, dirigidas a estudiantes de Secundaria. Estos resultados se consideran un recurso valioso para orientar las políticas educativas y guiar la práctica pedagógica en los centros escolares.

En un evento liderado por el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa del Minerd, Óscar Amargós, se reveló que los aproximadamente 80,000 estudiantes de Secundaria, distribuidos en las 18 regiones educativas del país, lograron un promedio de 57 puntos en áreas como Matemáticas, Lengua Española, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Amargós resaltó que uno de los principales objetivos del sector educativo, especialmente bajo la dirección del ministro Ángel Hernández, es garantizar que los estudiantes al terminar el primer ciclo de Educación Primaria adquieran las competencias fundamentales, como la lectura y escritura adecuadas.

El viceministro subrayó: «Las investigaciones demuestran que si los niños terminan el primer ciclo de Primaria con éxito, su progreso educativo futuro será exitoso. Por lo tanto, la base de un buen desempeño en el Nivel Secundario comienza ahí».

Se enfatizó que el Minerd está enfocado en políticas que promuevan la calidad educativa, considerando tanto las Pruebas Nacionales como las Pruebas Diagnósticas como herramientas fundamentales para orientar las políticas educativas.

Por su parte, la viceministra Ancell Scheker, en un mensaje virtual, expresó su agradecimiento a entidades como la Dirección de Evaluación del Minerd, la Fundación Inicia, el Instituto 512 y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Calidad de la Educación (Icfes) por su organización y apoyo en este proceso.

Enfatizó la importancia de utilizar los resultados de las evaluaciones para mejorar los planes educativos, ajustar la planificación de los maestros y tomar medidas que aseguren el aprendizaje de los estudiantes basados en datos y evidencias concretas.

La directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Yanile Valenzuela, explicó que las Pruebas Nacionales evalúan tanto competencias de los contenidos curriculares como estándares de desempeño, buscando mejorar los aprendizajes.

Valenzuela agregó: «Estas pruebas proporcionan resultados cuantitativos sobre el promedio nacional y cómo se desempeñaron los estudiantes en distintas áreas. Además, nos dan información sobre el porcentaje de estudiantes en diferentes niveles de desempeño y qué habilidades tienen esos estudiantes en esos niveles, lo que facilita a los docentes trabajar en mejoras desde las aulas».

Los resultados de las Pruebas Nacionales fueron presentados por especialistas del Icfes, Michael Andrés Vargas y Cristian Camilo Apache, quienes colaboraron con el Minerd en este proceso de evaluación.

En el evento también se destacó el compromiso del sector privado, representado por Ángela Español del Instituto 512 y de Inicia Educación, con la calidad de la evaluación educativa.

La exministra de Educación, Jackeline Malagón, presente en el acto, felicitó al ministro de Educación y su equipo por el proceso de evaluación que mide el progreso educativo de los niños. Asistieron también la directora de Currículo, Leonidas Germán, y Carmen Caraballo, directora del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), entre otras autoridades educativas.

En cuanto a los resultados, se informó que en las Pruebas Nacionales 2023, en el área de Ciencias de la Naturaleza, un 22% de los estudiantes alcanzó el nivel más alto de desempeño. Se destacó que el 99% de los alumnos asistió los cuatro días de aplicación de la evaluación.

Además, en Ciencias de la Naturaleza, el 39% de las regionales obtuvo promedios superiores al nacional, el 33% superó la media nacional en Lengua Española y Matemáticas, mientras que el 28% igualó o superó la media en Ciencias Sociales.

Estos resultados se consideran esenciales para los centros educativos, regiones y distritos en la formulación de sus planes de mejora. Permiten también monitorear la calidad educativa y promover una cultura de evaluación y uso de resultados para mejorar continuamente el aprendizaje de los estudiantes en la República Dominicana, agrega el ministerio.